结论先说明

　　马来西亚博特拉大学研究生手册中，GS-66全日制转非全日制流程的标题明确注明仅适用于本地学生。国际生不能看到这份流程后，就直接假定自己也具备同样的转换资格。该项内容出自研究生手册Full-time to Part-time部分，所设定的适用对象是当地学生。

　　如果是国际生，需要先确认本人的签证类型、学院审批条件和研究生院对修读方式的身份限制。不能仅凭GS-66这份表单流程，就判断可以转换为非全日制。

GS-66流程注明的适用对象

　　在2026年研究生手册中，全日制转非全日制的程序列在第十节，与学习模式调整相关。该流程的标题范围已经写明适用当地学生，属于马来西亚本地研究生在特定情形下调整修读方式的程序。

　　因此，判断GS-66是否可用时，第一步不是看课程是否为研究型或授课型，而是先看申请人的身份类别。身份不属于当地学生的，不能直接对照这份流程办理。

当地生流程包含哪些步骤

　　从流程本身看，马来西亚博特拉大学本地研究生办理全日制转非全日制，通常需要取得导师或项目协调员的支持。研究生需要先与导师或协调员沟通，确认学习安排是否允许调整。

　　其后是学院层面的确认。学院需要根据课程结构、研究进度和修读状态，判断全日制转非全日制是否合理。学院确认之后，才进入向研究生院递交的环节。研究生院会依据规定审核并处理学习模式变更。

国际生不能直接套用的原因

　　国际生的修读方式通常与签证类别、入境许可、注册状态和学院项目安排有关。GS-66流程本身并未确认国际生可以按同一路径调整，也不能推断国际生可以自动获得同等转换资格。

　　马来西亚博特拉大学对国际生学习模式的判断，还需联系国际学生事务部门或研究生院进一步确认。不能用本地学生的表单流程替代国际生的资格审核。

可以确认与不能推断的内容

　　可以确认的是，GS-66流程在手册中写明适用当地学生，国际生不能依据这份流程直接办理转换。不能推断的是，国际生是否可以改为非全日制、是否可以远程修读或是否只能退学。这些内容在当前核验范围内没有明确结论。

　　关于国际生的其他转换途径，应以学校研究生院或国际学生事务部门的正式回复为准。不要在没有官方的书面确认前，做出改变修读方式或签证状态的决定。

准备建议

　　国际生在考虑修读方式调整时，应先调取本人入学时收到的正式注册信息，确认当前学习模式属于哪一种。之后可同时向学院和研究生院询问，国际生是否存在可申请的转换程序。

　　回答中要避免用“GS-66可以照用”作为前提。马来西亚博特拉大学的规则以当期研究生手册和研究生院正式通知为准，具体身份与项目差异需要单独核验。